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                網絡教學——高校計算機教育方向

                時間:2022/12/24 12:50:00  作者:未知  來源:網絡轉載  查看:274  評論:0

                網絡教學——高校計算機教育方向

                這幾年來,受疫情影響,我國教育有了新的發展,大部分高校教育教學由線下轉為了線上。另一方面,因為信息化時代的發展,計算機技術和互聯網技術發展迅速,所以也促使了線上教育模式的出現。線上教育又稱網絡教學模式,是基于信息化平臺來構建的教學模式。目前,網絡教學模式蓬勃發展,同時也對高校計算機教育教學方法提出了新的要求。

                網絡教學模式的特點特別多,像常見的有交互性強、信息量大等。這些特點可以為高校教育提供諸多好處,也給予高校計算機教育教學方法新的發展機會。因此,高校要學會借助互聯網平臺,打造新教學模式,比如線上線下混合式教學模式。

                目前,我國計算機教育教學模式相對成熟,因此也有比較完整且全面的教學方法,比較突出的,比如互助式、探索式、討論式以及單獨輔導式計算機教學模式。這些方法也已經被各大高校采用,希望通過這些方法可以提高和促進計算機教育教學發展。通過時間實踐證明,這些方法成效明顯,已經獲得不錯的成績,而且還可以促進大學生思維的發展。特別是網絡教學模式越來越成為大學生的最受歡迎的教學模式。當然,網絡教學模式也可以最大程度上開闊大學生視野,它需要的時間和精力成本比較低,適合當前社會的發展。

                我國高校計算機教育教學現狀

                隨著我國經濟的穩定發展,我國開始注重其他方面的發展,像思想、政治、文化等內容,因為全球化影響下,各國之間的競爭已經不僅僅是停留在經濟的競爭了。雖然我國經濟成就非凡,國際地位逐漸提高,綜合實力也在不斷增強,但是信息化時代背景下,這些發展成就遠遠不夠。我國必須要抓住信息化特點,利用經濟優勢和教育優勢,推動網絡教育教學發展;诖,我國大部分高校都開展了計算機教育。目前,計算機教育又分為三個等級:一是普及教育,這種基本上是以公共課程為主,也就是傳遞簡單的計算機知識,讓大學生具備基本的計算機能力,同時也可以去參加一些考試,比如計算機二級考試。二是技術教育,這一類學習強度更大,專業性也加強,是為了鼓勵學生培養自身專業的計算機技能的,然后可以完成一些重要的計算機大賽。三是計算機專業教育,這種要求最高,它往往牽涉學生的就業問題,所以考核也最嚴格。作為一個專業,它所產生的價值也有所不同。專業的開設往往需要系統的課程體系、專業的教學教材、先進的教學方法和教學理念,不管是哪種計算機教育、等級如何,都避免不了計算機的學習。當前,我國物質生活越來越豐富,大學生擁有電腦已經成為常態,甚至很多大學生可以通過電腦發展興趣愛好,比如ps、視頻剪輯等,也可以進一步發展成工作。所以,高校要抓住這種機會,通過觀察學生情況,建立相應的橋梁,推動計算機教育教學的發展。

                當然,21世紀是新時代的起步,也會出現各種各樣的新奇事物,信息化時代給人們的生活帶來了巨大的改變,這也促使高校教育跟著變革,必須做到與時俱進。21世紀也是人才的時代,講究各種各樣的能力。隨著計算機的深入,各類工作只會逐漸細化,也需要人們具有一定的計算機能力;旧嫌嬎銠C影響著各行各業,像銀行,以前是人工算賬,現在可以變成計算機算賬,工作效率大大提升。又比如政府工作,以前需要一個個登記個人信息,現在可以通過計算機進行信息普查,簡單迅速找到自己需要的信息。

                網絡教學模式下計算機教育教學方法的創新

                高校網絡教學模式雖然相對趨于成熟,但是不可否認它依然是一種創新型教育手段,聯合互聯網技術和計算機技術進行教育教學發展的模式。這種教學模式可以克服傳統教學的弊端,解決時間與空間的限制,實時為學生更新知識,相當于建立動態學習的模式。目前,現代高校計算機教育教學方法基于網絡教學模式進行如下創新。首先,建立互助式教育模式,讓多個學生一起交流討論,并在這個過程中去加深學習印象。其次,建立探索式計算機教學模式,讓學生自己去發現問題,提出問題,最后去解決問題。最后,建立討論式教學模式,以此考驗學生的自主學習能力。

                互助式

                互助式教育模式,從字面上理解,就是指多個學生一起交流討論,然后在這個過程中去加深學習印象。這種學習模式由四個要素組成:一是協作小組;ブ浇逃J降幕A是多人討論,所以是以團隊的模式進行的,也就是小組形式。因此,建立一個協助小組是開啟學習的第一步,也更方便教師開展教學。二是團隊成員。教師可以幫忙建立協助小組,但是小組里一定要有成員,不然協作就等于是一個空殼子,沒有什么實際意義。團隊成員非常重要,它可以直接影響協作小組的水平,也會間接影響成員之間的學習狀態。有很強的團隊成員,自然可以在不知不覺中帶動其他成員,而如果是積極性不夠高的成員,那么也會拖后腿。三是教師。教師的作用不可忽略,因為教師是教學的引導者,也是監督學生學習的重要人員,更是與學生開展交流的核心人物,可以傳道授業解惑。當然,帶領小組一起前進就不在話下。四是互助學習環境。沒有良好的互助學習環境,就會難以調動小組成員的團隊合作性,容易零零散散發展,也不利于小組之間的學習與交流,不利于計算機知識的傳遞。這四個內容是相輔相成的、缺一不可的。所以,高校要想在網絡教學模式下去發展計算機教育教學,就需要抓住這個方法,通過一個個要素組合,提供良好的教學環境。

                探索式

                探索式計算機教學模式的主體是學生,也就是由學生自己去發現問題,然后提出問題,最后去解決問題。在這個過程中,學生學的東西會更加牢固,因為它偏向實踐性。不可否認,當前我國的教育仍然停留在重理論、輕實踐的模式。而計算機專業作為實踐性更強的專業,自然不能忽視實踐活動。所以,高校鼓勵學生以探索式的方式去學習,其實就是在引導學生自主思考、自主學習。探索式計算機教學模式由多個要素組成,最常見的有以下幾種:一是教學任務。因為探索式教學的主體是學生,教師主要是引導作用,所以并不會一直跟著學生學習,而是通過發布教學任務,然后由學生去完成這個任務。沒有任務就沒有方向,也沒有目標,會影響到教學質量,也不利于探索式計算機教學模式。二是教學過程。教學過程是衡量教學質量的一部分因素,它可以有效反饋學生的聽課情況和學習情況。當然,也影響學生的學習積極性。如果教師教學過程掌控的比較好,那就會調動學生的上課積極性;如果死氣沉沉,那就會降低探索式教學的標準,也不能很好發揮探索式教學模式的價值和作用。三是教學資源。教學資源豐富無疑可以開闊學生的視野,拓寬學生的眼界,讓學生接觸的范圍越來越廣,所了解的東西也會越來越多;如果教學資源匱乏,那么學生就像井底之蛙,沒法去建立一個框架。最后就是教學評價。探索式教學模式有很多優勢和優點,如何發揮這些優勢和優點,讓課程發揮最大作用,就是高校的主要任務。那么就可以通過教學評價工作來反饋相應的內容,全面了解這種方法的優缺點,從而更好地運用好這種教學方法。當然,還有其他要素,這些要素最終構成一個完整的探索式計算機教學活動。

                討論式

                討論式與互助式有一定的區別,雖然二者都有討論環節,但是討論式是不強調小組發展的,也不強調教師的作用,它更加注重學生的個性化發展,也就是考驗學生的自主學習能力。討論式符合了現代高等教育事業的發展要求,尊重學生的個性化發展。目前來看,討論式計算機教學模式是一種發散教育的模式。在線下,它可以是上課討論,也可以是課后討論。在線上,它可以在各個軟件討論,或者各個平臺去討論,比如微信、qq、釘釘等。討論式計算機教學模式沒有特別嚴格的要求,屬于自身發展的方法,目前分為兩種形式開展:一是同步討論。就是教師組織學生,一起討論某個問題,不管是線上還是線下,都可以開展同步討論。所以它有時間和空間的限制。二是異步討論。教師發布一個問題,由學生先后回答,不講究時間和空間,基本上在線上進行。

                教師要多關心學生的學習情況,在平時多與學生進行交流。簡單來說,教師要發揮引導的作用,多收集學生反饋的問題,通過整理得出學生的學習情況。同時,教師要學會引導學生去挖掘當中的問題,深入分析問題。只有這樣,才能調動學生主動學習的積極性,在解決問題中得到前進的動力。

                單獨輔導式

                單獨輔導式是最后一種常用方法,它講究教師的一對一服務。因為學生個體存在差異,一些學生適合討論式學習,一些適合個人發展,一些是基礎不太好,需要更多的精力輔導。所以,單獨輔導式就是教師一對一開展教學,現場解決學生的學習問題。教師可以運用即時聊天工具、EMAIL等途經,從而開展單獨輔導式教學。這種方法也是有效避免大班教學的弊端,一群人學習會難以面面俱到,所以需要單獨輔導。

                創新計算機教育教學方法在護理教學中的具體應用

                創新計算機教育教學方法的優勢

                目前來看,計算機教育教學方法應用的領域很多,涉及的專業也是如此,特別是護理教學中的具體應用。它與計算機教育教學方法聯系緊密。文章認為,創新計算機教育教學方法的最大優勢就是可以推動護理教學的多媒體化、非線性化以及自主化。這對于護理教學而言,無疑是一個進步。眾所周知,互聯網技術提供了大量的資料,不管是文本,還是圖片、視頻,這些資料可以成為教學資源,讓護理教學變得更加直觀。當然,也有其他的優勢。

                創新計算機教育教學方法的實踐

                當前我國的計算機教育教學方法研究已經達到了一定的程度,而且也趨于成熟。特別是在信息化時代的發展下,我國也注重互聯網的發展和計算機的引進,以及其他科技的使用。文章認為計算機教育教學方法的實踐案例非常多,目前在護理專業中的使用案例比如有熟練應用Office辦公軟件中的Word與Excel。因為第一個是為了制作工作人員信息,可以建立專業人員的信息系統,方便查找。第二個則是表格制作,像工資表、值班表等,都有幫助。

                總而言之,隨著時代的變化,我國教育也有了新的發展。而信息化時代,計算機教育教學方法十分重要,關乎高校教育的開展。因此,我國高校要重視希望通過更新教學方法,最終推動我國教育的發展。(作者:胡正勝,贛西科技職業學院)



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